4to A - 31st May

Do you like ...? 

Hola chicos, esta semana vamos a trabajar con preguntas sobre GUSTOS (LIKE). Cuando le queremos preguntar a alguien: ¿Te gusta....? vamos a usar la expresión del título de esta clase: DO YOU LIKE... ?

• En la siguiente actividad van a marcar las respuestas YES / NO encerrando la que elijan de acuerdo a sus gustos y a los gustos de un/a amigo/a.
• Al final de las preguntas van a encontrar 2 cuadritos donde van a dibujar su comida (FOOD) y postre (DESSERT) favorito.

5to A - 31st May

 

Seasons and Clothes

Esta semana trabajaremos con las estaciones del año y prendas de vestir. Van a realizar 2 actividades.

1. Unir las prendas de vestir con flechas con la estación en la cual usamos esa ropa.

2. ¿Qué están usando ellos? Van a leer la descripción de cada uno de los chicos y van a pintar las prendas de vestir de acuerdo a lo que vayan leyendo. Sino dice el color de la prenda, pueden elegir ustedes el color.

GRADO 5TOB MAY 28 TH

 HOLA, ¿CÓMO ESTÁN?😊

                                                      CAN YOU....?

DEBEN CONTESTAR LAS PREGUNTAS MIRANDO LOS DIBUJOS CON "YES, I CAN( SI, YO PUEDO) " O "NO , I CAN´T ( NO , YO NO PUEDO).

GRADO 4TO B MAY 28 TH

 HOLA, ¿CÓMO ESTÁN? 😊

                                                THINGS AROUND ME

ACTIVIDAD N°1:

DEBERÁN CONTESTAR POR LAS PREGUNTAS MIRANDO LOS DIBUJOS CON "YES, IT IS" O "NO, IT ISN´T"

ACTIVIDAD N°2:

DEBERÁN ELEGIR LA RESPUESTA CORRECTA MIRANDO LOS DIBUJOS.

YES: SI

NO: NO

GRADOS 6TO A Y B MAY 28TH

 HOLA.¿CÓMO ESTÁN?😊

                                                      JOBS:

DEBEN MIRAR EL DIBUJO Y ELEGIR EL NOMBRE CORRECTO DE SU PROFESIÓN, HABIENDO LEÍDO PREVIAMENTE EL VOCABULARIO:

GRADOS 6TO A Y 6TOB MAY 21 ST

 HOLA,¿CÓMO ESTÁN?😊

                                            JOBS AND DESCRIPTION:

ACTIVIDAD:

DEBERÁN UNIR LAS PROFESIONES CON LAS DESCRIPCIONES DE LA ACTIVIDAD QUE REALIZA CADA UNO, UBICANDO LAS LETRAS EN LOS CASILLEROS.

5° A - 17th May

The Seasons

Esta semana vamos a trabajar con las estaciones y meses del año. Les dejo los nombres de las 4 estaciones del año:

• SUMMER (verano)
• AUTUMN (otoño)
• WINTER (invierno)
• SPRING (primavera)

Van a hacer 2 actividades:

1. La primer actividad está relacionada a los meses del año. Van a completar las oraciones con los meses que faltan. Presten atención a la estación del año que se menciona y cuales son los meses que faltan escribir.

2. La segunda actividad: van a completar con el nombre de su estación del año favorita y van a hacer un dibujo que represente esa estación del año.

MY FAVOURITE SEASON IS ...................................

 

4° A - 17th May

 Likes & Dislikes

Vamos a trabajar con expresiones de gusto (I like...) y desagrado (I don´t like...). Les voy a dejar el significado de algunos alimentos que van a encontrar en la actividad.

• CHEERIES (cerezas)
• GRAPES (uvas)
• OLIVES (aceitunas)
• ORANGES (naranjas)
• PEACHES (duraznos)

Van a completar las oraciones con el nombre del alimento que llega a cada uno de los chicos. A partir de la oración 3 tienen que completar la expresión de gusto o desagrado y en los puntos 5 y 6 van a dibujar las caras de los nenes y ustedes van a decidir si les gusta o no ese alimento.

Recuerden que las oraciones tienen que estar escritas en Inglés.

GRADO 4TOB INGLÉS MAY 14 TH

 HOLA. ¿CÓMO ESTÁN?😊

                                   MY LIST OF SCHOOL MATERIALS:   

ACTIVIDAD N°1:

 DEBERÁN LEER LA LISTA DE  Y HACER UN TILDE SOLO EN LOS ÚTILES ESCOLARES QUE APARECEN. 

ACTIVIDAD N°2:

DEBERÁN DIBUJAR LOS ÚTILES FALTANTES DE LA ACTIVIDAD N°1.

ACTIVIDAD N°3:

DEBERÁN COLOREAR LOS ÚTILES SEGÚN EL COLOR QUE APARECE DEBAJO DE CADA DIBUJO.                                            

GRADO 5TOB MAY 14 TH

 HOLA, ¿CÓMO ESTÁN?😊

                                                   CAN/ CAN´T:

DEBEN MIRAR EL VOCABULARIO Y EL CUADRO QUE APARECE EN LA ACTIVIDAD Y ENCERRAR LA PALABRA "TRUE" SI ES VERDADERA O "FALSE" SI ES FALSA.

GRADOS 6TO A Y 6TO B MAY 14 TH

 HOLA. ¿CÓMO ESTÁN?😊

EN ESTA ACTIVIDAD DEBERÁN UNIR CON FLECHAS LA PROFESIÓN CON EL DIBUJO DE DONDE SE DESEMPEÑA.

4° A - 10th May

 Fun with food

Chicos, esta semana comenzaremos a trabajar con vocabulario referente a comidas, les dejo una lista de 10 alimentos para comenzar a trabajar y 2 expresiones que usaremos para expresar gusto y desagrado.

1. ICE CREAM (helado)
2. MEAT (carne)
3. VEGETABLES (vegetales)
4. JUICE (jugo)
5. FISH (pescado)
6. FRUIT (fruta)
7. CHEESE (queso)
8. CAKE (torta)
9. BREAD (pan)
10. SWEETS (caramelos)

• I LIKE... (me gusta)
• I DON´T LIKE... (no me gusta)
• 
  

Van a hacer 2 actividades:

3. Leer las palabras que están alrededor del dibujo y unirlas con el alimento correcto.

4. Mirar los dibujos y completar las oraciones con el nombre de un alimento.

5° A - 10th May

 The calendar

Esta semana comenzaremos a trabajar con datos del calendario, vamos a comenzar viendo los nombres de los meses del año, se los dejo en orden.

MONTHS OF THE YEAR 

1. JANUARY (enero)
2. FEBRUARY  (febrero)
3. MARCH (marzo)
4. APRIL (abril)
5. MAY (mayo)
6. JUNE (junio)
7. JULY (julio)
8. AUGUST (agosto)
9. SEPTEMBER (septiembre)
10. OCTOBER (octubre)
11. NOVEMBER (noviembre)
12. DECEMBER (diciembre)

Vamos a usar estas palabras en 2 actividades:

4. Completar el crucigrama con los nombres de los meses. Presta atención a los números y a las imágenes que representan a un mes del año.

5. Completa que mes va antes (BEFORE) o después (AFTER).

GRADOS 6TO A Y 6TO B MAY 7 TH

HOLA, ¿CÓMO ESTÁN?👋

                                                   WORKPLACES:

DEBEN MIRAR EL VOCABULARIO Y UNIR MEDIANTE FLECHAS LA PALABRA CON LA IMAGEN.

 

4° A - 3rd May

My schoolbag

Esta semana vamos a trabajar con útiles escolares y repasaremos nombres de colores. Les dejo 3 actividades:

7. ¿Qué hay en tu mochila? Van a dibujar las cosas que lleven en sus mochilas, y luego van a completar la oración que está debajo mencionando 2 objetos que haya en ellas.

8. Escribir los nombres de los útiles escolares usando la lista que esta a la izquierda.

9. Unir las oraciones con las imágenes de los chicos. Pintar de acuerdo a lo escrito en las oraciones.

5° A - 3rd May

What are you wearing?

1. Repasamos los nombres de las prendas de vestir e incorporamos algunas palabritas nuevas mirando las prendas de los chicos.
2. Vamos a unir los nombres de las prendas con las imágenes. Hay algunas palabritas nuevas:

• shorts: pantalones cortos
• dress: vestido
• T-shirt: remera
• Jacket: campera
• Skirt: falda/pollera

3. Pintar las prendas de vestir de los chicos de acuerdo a lo que esta escrito en las oraciones que se encuentran debajo de las imágenes. También van a completar el comienzo de las oraciones. 

Si la oración es del nene va a comenzar con: "He´s wearing..." (el esta usando...) y si es de la nena, "She's wearing..." (Ella esta usando...)