5° A - 31st August

What a day!

Hola chicos: esta semana vamos a comenzar a trabajar con vocabulario referente a aquellas actividades que hacemos todos los días (rutinas).

Vamos a trabajar con la imagen de la vida de Sophie y una serie de oraciones para completar de acuerdo a su rutina diaria.

• LOOK AND WRITE

1. I GET UP   AT SIX O´CLOCK.
2. I ..,,,,,,,,,,,,,...AT ............................
3. I .................. AT ...........................
4. I .................. AT ...........................
5. I .................. AT ...........................
6. I .................. AT ...........................

 

GRADO 6TO A INGLÉS 1/9

 HOLA, ¿CÓMO ESTÁN?

ESTA SEMANA REALIZAREMOS UN AFICHE SOBRE LAS MÁXIMAS DE SAN MARTÍN.

1)HUMANIZE THE CHARACTER AND BE SENSITIVE.

2)LOVE THE TRUTH AND HATE THE LIE.

3)HAVE TRUST AND FRIENDSHIP BUT WITH RESPECT.

4)BE CHARITABLE.

5)RESPECT THE PROPERTY OF OTHERS

6)SAVE A SECRET

7)RESPECT ALL RELIGIONS

8)TREAT GOOD TO THE PERSONS

9)DO WHAT IS RIGHT AND NECESSARY

10)BE FORMAL AT THE TABLE 

11)BE CLEAN AND DESPISE LUXURIES

12) LOVE THE HOMELAND AND FRREDOM

GRADOS 4TO B, 5TOB Y 6TOB 30/8 Y 1/9

HOLA, ¿CÓMO ESTÁN?

                                        VALUES OF SAN MARTÍN (E.S.I.)

DEBERÁN COPIAR EN UNA CARTULINA  Y EN LA CARPETA LOS SIGUIENTES VALORES BASADOS EN LAS MÁXIMAS QUE SAN MARTÍN LE ESCRIBIÓ A SU HIJA MERCEDES:

FREEDOM: LIBERTAD

ABNEGATION: ABNEGACIÓN

SINCERITY: SINCERIDAD

COMMITMENT; COMPROMISO

SOLIDARITY: SOLIDARIDAD

GENEROSITY: GENEROSIDAD

HONESTY: HONESTIDAD

 MODESTY: MODESTÍA

LOYALTY: LEALTAD

CONFIDENT: CONFIANZA

LOVE: AMOR

RESPECT: RESPECTO

SOCIAL TOLERANCE: TOLERANCIA SOCIAL

FRIENDSHIP: AMISTAD

4° A - 30th August

Adjectives

Hola chicos: esta semana vamos a comenzar con algunas palabras que usaremos en descripciones en las próximas clases. Copien la lista en la carpeta.

1. OLD = viejo
2. NEW = nuevo
3. BIG = grande
4. SMALL = pequeño
5. LONG = largo
6. SHORT = corto
7. HARD = duro
8. SOFT = suave
9. DIRTY = sucio
10. CLEAN = limpio

Vamos a poner en practica estas palabras en la siguiente actividad. Van a leer las oraciones y decidir si son correctas o incorrectas marcando con ticks o cruces en las cajas que acompañan a cada oración.

5° A - 24th August

Hola chicos, les dejo las actividades que hicimos hoy en clase presencial. 

1. En la primer actividad van a leer las oraciones y las van a unir con los relojes digitales. 
2. En la segunda actividad van a graficar las horas de las oraciones en los relojes con agujas.

Presten atención a los ejemplos de cada actividad. 

4° A - 23rd August

Animals

Hola chicos: esta semana seguiremos trabajando con los conceptos vistos la semana pasada, tengan en cuenta el uso de las palabras en plural y singular.

 

5° A - 17th August

What time is it?

Hola chicos: esta semana seguiremos trabajando con la hora. Vamos a trabajar con las siguientes actividades: 

4° A - 17th August

 Singular & Plural

Hola familias: esta semana vamos a trabajar expresiones en singular y plural.

• IT IS = este es / está

• THEY ARE = ellos son / están

• IT IS NOT = IT ISN´T = ese no es / no está

• THEY ARE NOT = THEY AREN´T = ellos no son / no están

Examples:

🦛 It is a hippo.
       It isn´t a tiger.

🐍🐍  They are snakes.
            They aren´t lions.

Teniendo en cuenta el uso de "IT IS" y "THEY ARE" van a hacer las siguientes actividades.

GRADO 6TO A : AUGUST 18 TH Y 25 TH; 4TO, 5TO Y 6TOB : AUGUST 23 RD Y 30 TH

 HOLA.¿CÓMO ESTÁN?

                                             JOSÉ DE SAN MARTÍN:

-DEBEN LEER LAS OPCIONES Y MARCAR LA CORRECTA:

                                              

 JOSÉ DE SAN MART

5° A - 10th August

 Days and Time

Hola familias. Esta semana comenzaremos a trabajar con vocabulario referente a días de la semana y como expresar la hora en punto. Les voy a dejar 2 listas para que copien en la carpeta.

Days of the week

• MONDAY (lunes)
• TUESDAY (martes)
• WEDNESDAY (miércoles)
• THURSDAY (jueves)
• FRIDAY (viernes)
• SATURDAY (sábado)
• SUNDAY (domingo)

Revision: Numbers

1: ONE

2: TWO

3: THREE

4: FOUR

5: FIVE

6: SIX

7: SEVEN

8: EIGHT

9: NINE

10. TEN

11: ELEVEN

12: TWELVE

Teniendo en cuenta las listan van a resolver las siguientes actividades:

4° A - 10th August

Wild animals

Hola familias, esta semana comenzamos a trabajar con un tema nuevo: ANIMALES SALVAJES. Copien la siguiente lista en la carpeta.

1. LION (león)
2. TIGER (tigre)
3. MONKEY (mono)
4. GIRAFFE (jirafa)
5. BEAR (oso)
6. CROCODILE (cocodrilo)
7. SNAKE (serpiente)
8. ELEPHANT (elefante)
9. HIPPO (hipopótamo)
10. ZEBRA (cebra)

Teniendo en cuenta esta lista, van a realizar las siguientes actividades:

MISS VANINA 6TOB AUGUST 9 TH

 HOLA, ¿CÓMO ESTÁN?

DEBEN ESCRIBIR LA PALABRA ANTERIOR Y LA SIGUIENTE MIRANDO LOS VOCABULARIOS.

DAYS:

A) YESTERDAY    |   TODAY         |   TOMORROW

                                |    wednesday    |     

                                |    sunday          |

                                |     tuesday        |

                                |     thursday      |

                                |     saturday       |   

B)MONTHS:

    ----------------------- JUNE  -------------------------

   ------------------------ DECEMBER -----------------

   ------------------------ MAY --------------------------

   ------------------------NOVEMBER -----------------

   ------------------------ APRIL -------------------------

MISS VANINA AUGUST 9TH 5TOB

 HOLA, CHICOS, ¿CÓMO ESTÁN?

DEBEN LEER LOS VOCABULARIOS, UNIR LA ESTACIÓN CON LA ROPA QUE SE SE DEBERÍA UTILIZAR EN DICHA ESTACIÓN Y COMPLETAR LAS LETRAS FALTANTES A LAS VESTIMENTAS.

VOCABULARY:

SWEATER: PULLOVER

BOOTS: BOTAS

SKIRT: POLLERA

SCARF: BUFANDA

CAP: GORRA

SUNGLASSES; ANTEOJOS DE SOL

SANDALS: SANDALIAS

GLOVES: GUANTES

COAT: SACO

SHORTPANTS; PANTALONES CORTOS

T- SHIRT: REMERA

5° A - 3rd August

 Revision: parts of the body & colours

Buenos días chicos y familias: espero hayan tenido 2 semanas de descanso y hayan regresado con energías recargadas para la segunda parte del año. En la clase de esta semana haremos un breve repaso del último tema que estuvimos trabajando: partes del cuerpo y colores.

Actividad 3: Leer la descripción del payaso, dibujar las partes del rostro que faltan y pintar de acuerdo a lo que dice el texto.

Actividad 4. Escribir (✔) o (X) en cada renglón según la descripción de cada uno de ustedes. Por ejemplo: en el primer renglón dice:... BLOND HAIR (cabello rubio) van a marcar con el símbolo que corresponda para esa característica.
Finalmente se dibujaran a ustedes mismos en el cuadro de la derecha.

GRADOS 6TOA Y 6TOB SEMANAS DEL 2/8 AL 6/8 Y DEL 9/8 AL 13/8

 HOLA, ¿CÓMO ESTÁN?

VOCABULARY:

SWEATER: PULLOVER

BOOTS: BOTAS

SKIRT: POLLERA

SCARF: BUFANDA

CAP: GORRA

SUNGLASSES; ANTEOJOS DE SOL

SANDALS: SANDALIAS

GLOVES: GUANTES

COAT: SACO

SHORTPANTS; PANTALONES CORTOS

T- SHIRT: REMERA

DEBEN LEER LOS VOCABULARIOS, UNIR LA ESTACIÓN CON LA ROPA QUE SE SE DEBERÍA UTILIZAR EN DICHA ESTACIÓN Y COMPLETAR LAS LETRAS FALTANTES A LAS VESTIMENTAS.

GRADOS 4TOB SEMANAS DEL 2/8 AL 6/8 Y DEL 9/8 AL 13/8

 HOLA CHICOS,¿CÓMO ESTÁN?

   

4°A - 2nd August

All about me

Hola chicos y familias. Espero hayan tenido un lindo receso de invierno y vuelvan con muchas energías para la segunda parte del año.Hoy haremos una actividad de repaso de los temas que fuimos trabajando hasta ahora.

 El título dice "All about me" (Todo sobre mi). Van a completar en los espacios en blanco con datos suyos.

• My name is .....(Mi nombre es...)

• My favourite colour (Mi color favorito)

• This is my fingertip (Esta es mi huella digital)

• I am ......... years old. ( Yo tengo ......años)

• My favourite food (Mi comida favorita)

• And this is my family. (Y esta es mi familia)